Découvrez notre projet prédagogique
Micro-crèche Les Chérubins de Rillieux-la-Pape
Être parents, c'est vouloir ce qu'il y a de mieux pour son enfant.
Chez Les Chérubins, nous portons aussi ce rôle de PARENTS et nous faisons en sorte de répondre à ce besoin
fondamental et essentiel de la parentalité.
Soumise aux mêmes règles que les établissements d'accueil collectif, notre micro-crèche accueillera au maximum 12 enfants, encadrés par 4 professionnels diplômés de la petite enfance et dont l'embauche est soumise à validation de la PMI (Protection Maternelle Infantile).
Notre projet pédagogique s'articule autour de différentes notions essentielles :
Un accueil individuel et individualisé
Grâce à une prise en compte et une connaissance des habitudes de l'enfant à travers le lien avec la famille.
Un respect du rythme de l'enfant
(lors du sommeil, le repas, le change, les jeux....) et de son individualité.
Favoriser l'estime de soi de chaque enfant
L'éveil des sens à travers différentes activités
L'éveil à l'autonomie et l'apprentissage de la propreté
La motricité libre que nous favorisons autant que possible
Zoom sur notre projet pédagogique de l'année
- Le projet social correspond à une dynamique du territoire. Chaque demande est prise en compte. La structure est soumise aux règles des établissements d'accueil. Nous avons un agrément de 12 enfants avec une possibilité d'accueil de 14 enfants sur certains jours. Les enfants sont encadrés par une équipe pédagogique de 4 professionnelles toutes diplômées de la petite enfance et dont l'embauche est soumise à validation de la PMI (Protection Maternelle Infantile).
- Le projet éducatif reprend les valeurs de notre structure. Nous souhaitons avoir un accompagnement conscient et positif, privilégier le lien avec les familles, mais aussi, favoriser l'inclusion de tous. La micro-crèche accompagnera vos enfants dans le processus de socialisation, d'autonomie et d'ouverture culturelle.
- Le projet pédagogique correspond aux moyens mis en œuvre pour atteindre nos objectifs liés à nos valeurs.
Plusieurs actions éducatives sont impulsées par l'équipe. Elles évoluent tout au long de l'année en fonction du développement sensori-moteur et cognitif des enfants.
Notre positionnement professionnel vise à accueillir chaque enfant dans son individualité, en favorisant le respect des rythmes de vie ainsi que les besoins fondamentaux.
La communication, le non jugement, l'écoute active et le savoir-faire font partie intégrante de notre dynamique d'équipe.
Notre journée type :
Le lien avec la famille est également au centre du projet de notre micro-crèche et de nombreux moments festifs sont proposés. La petite taille du groupe accueilli permet à notre équipe de créer un lien fort avec les enfants et leurs parents mais aussi d'offrir aux familles un soutien et un accompagnement à la parentalité très personnalisé.
7h30 - 9h
Temps d'accueil des familles, transmissions avec les parents, jeu libre pour les enfants.
9h
Temps de regroupement pour se dire bonjour. Ces temps sont des temps repères qui permettent de créer des rituels et ainsi aider les enfants à se sentir en sécurité.
10h
Nous proposons aux enfants des ateliers encadrés mis en place en fonction de nos observations afin de répondre aux besoins de nos chérubins.
11h30
Temps de repas. Les repas sont proposés aux enfants sous forme de plateau repas ce qui permet à l'équipe pédagogique d'accompagner les enfants vers l'autonomie. Différentes actions éducatives sont alors mises en place comme l'atelier des petits chefs. Pour les plus jeunes, nous les accompagnons individuellement en respectant au mieux ce qui se fait à la maison afin de garantir la continuité.
12h30 - 15h30
Préparation à la sieste et réveil échelonné selon l'âge et les besoins.
15h30
Goûter.
16h30
Temps regroupement puis moment de jeux libres : ces moments sont extrêmement importants car ils sont initiés par l'enfant, c'est ce dernier qui décide de ses règles et de sa durée. Il a une liberté d'action et peut utiliser les objets comme seul dépositaire de la règle du jeu.
16h30 - 18h30
Départs progressifs des enfants et moments d'échanges avec les parents.
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